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中欧商业在线总经理吴冯淑出席人民数字互联网教育论坛

2018-06-25

无论何种方式,教育的初心和本质不变,‘内容为体、技术为用’。技术一方面促进教育进一步普及化和机会公平性,另一方面实现一定程度的个性化和学习效率提升。



6月21日,由人民数字主办的“互联网教育的进化与蜕变”主题论坛在北京成功举行。中欧商业在线总经理吴冯淑女士受邀出席并发表演讲,与其他来自互联网教育领域的嘉宾们共同探讨了互联网教育的现状与未来。



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中欧商业在线总经理吴冯淑


中欧商业在线总经理吴冯淑分享了数字时代的领导力一体化发展之道,强调了从高层到中基层管理者领导力一体化发展对于企业有效执行战略的重要性。她提出互联网学习要实现高效率、高效果、高产出,最根本的是要重视学术研究能力与技术应用。


对于管理系统性学习与碎片化学习,吴女士认为,在高质量内容的前提下,两者应该是有重有轻,相辅相成的。在互联网学习时代,“内容为体、技术为用”一直是中欧商业在线强调的理念


以下为吴冯淑女士演讲内容摘要


VUCA时代,企业“脑体共健”有多重要?


今天的企业想要在激烈的数字化变革中保持优势,我认为, 企业最终较量的核心竞争力仍然是人力资本。任何一项新技术都有被替代的可能,而这种竞争力很难被其他企业模仿。


如果我们把一个企业比作一个人的话,那么,企业的高层是“头脑”,而中基层管理者则是“身体”。显然,一个健康的人应该是头脑和身体各方面发展均衡,且都具备其相应的能力。


而往往在企业里出现的是“脑袋”很大——资源集中于高管身上,比如给予商学院的学习机会,让他们可以站得更高,而对中基层管理者的投入较少,导致企业实际上拥有一个很羸弱的“身体”,这对企业的成功与长期发展都有很大的影响。


其中,立竿见影的就是战略执行。通过2017中欧中基层管理者胜任力调研,我们发现,中基层管理者的执行力表现普遍不乐观——缺乏从全局角度理解行业发展及企业环境、充分理解组织高层的战略意图的能力;同时,合理设置与长期战略目标相关联的短期目标、落实经营规划、调配资源、连接战略决策与目标等各项能力也需要提高。


当企业高管高屋建瓴地制定战略时,需要我们的中基层深刻地理解战略的意义、变革的原因,以及如何将战略落地。这就是为何我们更需要一体化领导力提升方案。它可以帮助我们做到“脑体共健”、上下同频、沟通同域,真正通过学习来提升组织能力。


一起做从1.0到3.0的见证者


中欧商业在线深耕企业管理培训已有10年,可以说,我们亲身经历了中国互联网学习的发展。十年前在线学习在企业端应用很少,主要是一些精准行业、医药行业或者大型国企才会用,但如今,各个行业都在用在线学习。对于这个仍在不断发展演变的历程,我将其分为三个阶段,它们各自有不同的价值,而现在我们仍处在1.0-2.0之间:


1.0时代:在这个时代,在线学习的优势逐渐显现,包括规模化、低成本、低限制、高效率、统一性等——所有人都有机会学习来自中欧商业在线或其他商学院的优质内容,以更低的成本覆盖更广泛的中基层群体——这里的成本不仅是指经济上的,还有时间上的;同时,由于在线学习技术的先天优势,课程质量不再受到各种面授条件的制约(例如讲师的发挥、环境等),质量的统一性更有保障。


2.0时代:其标志就是个性化。在这点上,管理学相对于其他学科,面临更复杂的问题,这也是我们一直在探索、进步的领域。同时,2.0时代也讲究互动性,不管是机器还是人工的互动,对学员都非常重要。对此,大数据、AI的应用也在逐步加入。


3.0时代:如果说2.0的时代打造的是高效果,那么我认为3.0时代是“教学相长”的时代;学员本身就是经验与智慧的宝库,当我们用前沿的技术与平台把教和学真正联系起来时,未来产出的管理学成果将与现在完全不一样。管理学特有的复杂性,也会因为技术的发展,变得更能被传授,我们现在正在一步步地研究这一发展趋势所需的技术与内容。


本次由人民数字主办的“互联网教育的进化与蜕变”论坛,也让我们深切感受到国家对于互联网学习的高度重视。 教育是个“慢”行业,互联网教育的春天也刚刚开始,教育、出版、传媒等行业正在融合发展,中国互联网教育的未来发展有着多种新模式及新业态,其发展前景远比我们想象得更广阔。


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